Wprowadzanie kolejnego języka u dziecka? Kiedy zacząć?

Wiele osób, zastanawia się kiedy rozpocząć naukę języka hiszpańskiego u swoich dzieci. Wprowadzanie kolejnego języka u dziecka często pociąga za sobą obawiamy, czy nie będzie to za duże obciążenie dla dziecka, czy jest sens, jeśli jeszcze dobrze nie mówi w swoim języku macierzystym, czy nie wprowadzi zamętu i konsternacji w głowie najmłodszych.

Obawy są jak najbardziej zrozumiałe, ponieważ chcemy jak najlepiej dla naszych pociech i zrobimy wszystko co w naszej mocy, aby dziecko rozwijało się prawidłowo i w sprzyjającym dla niego środowisku. Jak tylko możemy, staramy się unikać zbędnych, stresujących sytuacji, szczególnie w początkowych etapach życia dziecka. Natomiast pomimo, tych obaw, wiele badań potwierdza, korzystny wpływ obecności języka obcego w życiu dziecka i tak naprawdę odpowiedź na pytanie brzmi: im wcześniej wprowadzimy kolejny język, tym lepiej.

Oczywiście sposób w jaki to zrobimy, musi być dopasowany do wieku, a także do zainteresowań. Takim pierwszym krokiem, może być słuchanie piosenek. Obecnie w Internecie jest dużo melodyjnych piosenek z prostym słownictwem i wpadającym w ucho. Można je włączać dzieciom „przy okazji”, podczas zabawy, przed pójściem spać, a mogą także towarzyszyć podczas codziennych czynności, jak mycie zębów czy jedzenie śniadania. Z takimi melodiami można ubierać się do wyjścia czy sprzątać pokój. Dodatkowo, poza aspektem edukacyjnym, tworzymy przyjemną atmosferę, sprzyjającą wykonywaniu tych zadań.
W późniejszym etapie można wprowadzić bajki i zacząć oglądać filmiki z wcześniej poznanych piosenek.

O czym musimy pamiętać zaczynając naszą przygodę z językiem?

Nauka musi odbywać się w sposób naturalny, wprowadzamy nowe słownictwo, a nawet zwroty „przy okazji”, podczas codziennych gier i zabaw.
Jeśli zdecydujemy się na wydzielenie czasu na naukę języka, to także musi odbywać się to w formie zabawy, przy użyciu kart obrazkowych, rozwijających wyobraźnię czy przedmiotów użytku codziennego, w przypadku starszych dzieci, ciekawych kart pracy czy gier językowych.
Zapewnijmy dziecku różnorodność, angażując wszystkie jego zmysły, nie ma ochoty oglądać, to można potańczyć, poukładać klocki czy zagrać w kolory. Jest zmęczone, usiądźmy i pokolorujmy słuchając piosenek…można także urządzić sobie „siestę” i poleżeć słuchając spokojnej muzyki w danym języku.
Według badań mózg dziecka jest najbardziej chłonny między 1-3 rokiem życia, a zachowuje swoją swoistą plastyczność do 10 roku życia. Dlatego tak ważne jest, aby właśnie w tym okresie, otoczyć dziecko językiem.
Bardzo istotna jest także obserwacja dziecka, na każdym etapie. Może się tak zdarzyć, że dziecko będzie niechętne do słuchania innego języka, będzie to dla niego na tyle inne i nieznane, że nie będzie po prostu chciało w tym uczestniczyć. Wtedy warto poczekać trochę albo przynajmniej zmniejszyć intensywność materiałów i pomocy i powracać, stopniowo małymi kroczkami. Naleganie, pomimo uporu dziecka może przynieść odwrotne efekty i wprowadzić barierę językową na wiele lat. Jednak pamiętajmy, że im wcześniej wprowadzi się drugi język, tym istniej mniejsze prawdopodobieństwo opisanej powyżej sytuacji.
Dziecko, na początku swojej drogi, zanim jeszcze rozpocznie naukę w szkole, ma bardzo rozbudowane naturalne procesy poznawcze. Jest ciekawe wszystkiego, zainteresowane światem i chętnie poznaje nowe środowisko i otoczenie, jeśli tylko stworzymy dla niego odpowiednie warunki.

Czy mogę wprowadzić język obcy jeśli sam/a nie miałam wcześniej z nim styczności?

Oczywiście, że tak 🙂 Co prawda, nie da się ukryć, że wprowadzenie języka obcego w domu, gdzie przynajmniej jeden z rodziców włada nim perfekcyjnie, jest o wiele łatwiejszym zadaniem. To jednak, w przypadku kiedy znamy język na poziomie komunikatywnym, albo nawet nie znamy go w ogóle, także jest to możliwe. Skoncentruję się na sytuacji, kiedy żaden z rodziców nie mówi w języku obcym, który chce wprowadzić u swojego dziecka, aby zapewnić mu rozwój lub wspomóc edukację dziecka na przykład, kiedy język obecny jest w przedszkolu. Tutaj, tak jak wspominałam, warto opierać się na piosenkach. Nie będziemy jeszcze tłumaczyć dziecku słownictwa, a dopiero oswajać je z brzmieniem danego języka, a słuchając nagrań, w trakcie możemy poznawać język, razem z dzieckiem.

Jako rodzice, jesteśmy w stanie nauczyć się paru podstawowych zwrotów czy słownictwa i później powtarzać je z dziećmi i do dzieci. Gra w super pamięć w języku obcym też jest świetnym rozwiązaniem. Przecież się bawimy a przy okazji zamiast koszulka, powiemy la camiseta, odsłaniając kartę z T-shirtem Dzieci powtarzają praktycznie wszystko, wiele zależy od sposobu w jaki to mówimy. Nawet jeśli jest to jedno słówko, czy jeden zwrot, a będziemy bawić się intonacją, raz szeptać, raz mówić głośno a raz śpiewać, powtarzając kolory, dotykając przedmiotów w danym kolorze, dla dzieci będzie to świetna zabawa. Nie mówię, że od razu dziecko będzie dwujęzyczne, natomiast na pewno będzie miało pozytywne wspomnienia i skojarzenia z językiem i będzie powracało do niego z przyjemnością.

Dlaczego więc warto uczyć dzieci j.hiszpańskiego od najmłodszych lat?

wykorzystujemy moment, kiedy dziecko uczy się w sposób naturalny i przyjemny
zapewniamy lepszy start, język obcy jest bardzo istotną umiejętnością bez względu na zawód, który będą wykonywać w przyszłości
chronimy dzieci przed barierą językową, miłe wspomnienia i obecność języka obcego w życiu codziennym, sprawia, że staje się to dla nich naturalnym środowiskiem i nie mają obaw przed mówieniem w tym języku
doskonały trening dla mózgu dziecka- rozwija procesy poznawcze, tak istotne w pierwszych etapach życia
nauka poprzez zabawę, w późniejszych etapach jest to niestety często zatracane, warto aby dzieci wiedziały, że mają takie możliwości i, że nauka może być jednocześnie zabawą, a nawet jest bardziej efektywna
otwarcie na inne kultury, wzrost tolerancyjności, świadomości, że każdy jest inny, mówi w różnych językach i że tomate też oznacza pomidor 🙂
większe prawdopodobieństwo zainteresowania językiem i kontynuacji nauki, chęć uczestnictwa w kursach językowych, wyjazdach, obozach

Tak więc, nie da się ukryć, że obecność języka obcego u dzieci, niesie za sobą wiele korzyści i warto zacząć wprowadzać drugi język we wczesnym etapie rozwoju dziecka. Nie ma żadnych przeciwskazań, aby dziecko słuchało piosenek czy oglądało bajki w języku, którego jeszcze nie rozumie. Pamiętajmy, że nauka poprzez zabawę, w sprzyjającym naturalnym środowisku, nie jest dla dzieci przeciążeniem, a wręcz przeciwnie, pozwala zaspokoić bardzo rozwiniętą potrzebę poznawania i odkrywania. Życzymy powodzenia w zgłębianiu nowego, fascynującego świata, jakim jest świat języków obcych, a jeśli tym językiem ma być hiszpański, zapraszamy do odwiedzenia naszej strony:

Gdzie znajdziecie szczegółowe informacje dotyczące kursu online dla przedszkolaków, oczywiście zgodny ze wszystkimi wytycznymi artykułu 🙂

Powodzenia!

Udostępnij ten wpis

Marlena Michalak

Jestem właścicielką a jednocześnie lektorką w szkole „Viva la vida”. Języka nauczyłam się podczas pobytu w Hiszpanii. Tam uczęszczałam na studia oraz pracowałam przez wiele sezonów jako animatorka czasu wolnego. Posiadam doświadczenie w nauczaniu oraz certyfikat dele z języka hiszpańskiego. Uwielbiam pracować z ludźmi, zarówno z dorosłymi jak i dziećmi. Prowadzenie szkoły jest spełnieniem moich marzeń, a rozwój szkoły pozwala mi dostrzec, że to co robię daje wartość innym, sprawia im radość a to jako założycielce szkoły, sprawia największą satysfakcję i dostarcza motywację do dalszych działań. W wolnym czasie szkolę się, czytam i słucham hiszpańskiej muzyki.

Wprowadzanie kolejnego języka u dziecka? Kiedy zacząć?

Udostępnij ten wpis

Marlena Michalak

ZAPISZ SIĘ NA NASZ NEWSLETTER

ZAPISY DLA NOWYCH UCZNIÓW NA ROK 2023/24

Co zyskujesz zapisując się do 31 lipca?

Oferta jest ważna tylko do 31 lipca 2023. Koniec zapisów za:

REZERWUJĘ MIEJSCE